Analisis Kinerja Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa Di Ra. Al-Hikmah Cibeureum

Penulis

  • Eman Supriatna
  • Herni Herniawati

Kata Kunci:

Analisi Kinerja Kepala Sekolah RA. Al-Hikmah

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja kepala sekolah yang merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di RA. Al-Hikmah Cibeurem. Penelitian ini membahas mengenai Analisis Kinerja Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa di RA.

Al-Hikmah Cibeureum, dan cara kepala sekolah dalam mengelola instansi pendidikan PAUD/RA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi kepemimpinan kepala sekolah dan cara kepala sekolah dalam memimpin Sekolah di RA. Al-Hikmah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualititatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah sebagai informan utama, guru, tenaga kependidikan. Metode analisis data menggunakan triangulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepemimpinan kepala sekolah di RA. Al-Hikmah Cibeureum mampu memimpin dengan baik. Cara kepala sekolah RA. Al-Hikmah Cibeureum dalam meningkatkan kualitas belajar siswa yaitu selalu tenang dalam menghadapi masalah dan selalu melakukan komunikasi efektif dengan pendidik, supaya tidak terjadi kesalahpahaman. Cara kepala sekolah RA. Al-Hikmah menghadapi problematika kedisiplinan dalam aktivitas kegiatan belajar mengajar yaitu dihadapi dengan tenang dan selalu melakukan rapat dengan pendidik untuk evaluasi diri. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa kepemimpinan kepala sekolah pada RA. Al-Hikmah Cibeurem, telah sesuai dengan kompetensi kepala sekolah dan berdampak pada kemajuan sekolah, dan cara kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada RA. Al-Hikmah Cibeureum yaitu dengan cara melakukan pembinaan terhadap guru-guru maupun tenaga kependidikan, guna meningkatkan kualitas pendidik sehingga menjadikan output siswanya pun menjadi baik.

Referensi

Arifin, Imron. (2011). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan PAUD Unggulan Nasional. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 18 (1), 36-46. Diunduh tanggal 25 April 2018.

Librianty, Nany. 2019. “Studi Tentang Peran Kepemimpinan Kepala PAUD. Aulad : Journal on Early Childhood

Musbikin, Imam. (2010). Buku Pintar PAUD. Yogyakarta: Laksana

Muslihah, Eneng.(2014). Kinerja kepala sekolah. Cireundeu Ciputat

Permendikbud No.137 Tahun 2014 Pasal 29

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suhardiman, Budi. (2010). Studi Pengembangan Kepala Sekolah. Jakarta:Rineka Cipta. Undang- Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003.

Ubaidillah. 2019. “Pengembangan Minat Belajar Kognitif Pada Anak Usia Dini”. JCE (Journal of Childhood Education) Vol. 3 No. 1 Tahun 2019 | Hal. 58 – 85. (E-ISSN) 2620-3278, (P-ISSN) 2598-2184.

Wiyani, N A. (2017). Profesionalisasi Kepala PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.k

Unduhan

Diterbitkan

01-09-2021

Terbitan

Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Mutiara

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta

Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:

  1. Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
  2. Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
  3. Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
  4. Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
  5. Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
  6. Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Hak Cipta

Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama