Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menulis Teks Berita Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Round Table Pada Siswa Kelas Viii Mts Faidhul‘Allam Bani Hamim Kabupaten Pandeglang

Penulis

  • Uyung Amilul Ulum

Kata Kunci:

Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menulis Teks Berita

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Round Table pada siswa kelas VIII MTs Faidhul‘Allam Bani Hamim Kabupaten Pandeglang.

Berdasarkan hasil penelitian keterampilan menulis teks berita melalui model Cooperative Round Table, aktivitas siswa mendapat kemajuan yang baik dari setiap siklusnya, hal ini dibuktikan dengan data aktivitas belajar siswa, antara lain; siswa sangat serius dengan penuh kesungguhan dan tekun dalam mengikuti materi pelajaran, aktif dalam menyumbangkan pikiran, aktif mengemukakan pendapat, aktif mengikuti kegiatan diskusi kelompok dan kelas, aktif melakukan presentasi yang ditugaskan guru pada saat proses belajar mengajar berlangsung.

Referensi

Ahmadi dan Supriono. 2010. Dalam http://www.docstoc.com/docs/38987783/teori belajar kognitif bruner: diakses tanggal 28 Desember.

Aqib, Zainal. 2008 Penelitian Tindakan Kelas bagi Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Yrama Widya.

Husnun . 2009. Panduan Menulis Berita. Malang: UMM Press.

Ibrahim, Muslimin, dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya:Unesa University Press.

Isjoni. Cooverative Learning.2010. efektivitas pembelajaran kelompok. Bandung: Alfabeta.

Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning, mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta: Grasindo.

-------- . 2010. Cooverative Learning. Jakarta: Gramedia.

Moe.liono, Anton M. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi kedua. Jakarta: Balai Pustaka.

Muslimin, Ibrahim, dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa University Press.

Nur , Mohamad. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.

Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Sudrajat, D. 2010. PTK membaca intensif,Pandeglang: MAN Cihideng.

Suhandang. 2010. Pengantar Jurnalistik. Bandung : Nuansa. Djuraid.

Suharsimi, Arikunto. dkk. 2002. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Supardi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara, h. 102

Suriamiharja, Agus. 1996. Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: Depdikbud.

Tarigan, H.G. 1985. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

-------- . 1990. Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa Bandung: Angkasa.

Unduhan

Diterbitkan

01-09-2019

Terbitan

Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Mutiara

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2019 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta

Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:

  1. Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
  2. Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
  3. Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
  4. Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
  5. Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
  6. Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Hak Cipta

Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).