Peranan Orang Tua Pada Pendidikan Anak Usia Dini
Keywords:
Parent Education to Children.Abstract
Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan sesesorang untuk memiliki pengetahuan atau menambah pengetahuan seseorang. Melalui Pendidikanlahkita yang tidak mengetahui menjadi mengetahui, yang tadinya tidak bisa menjadi bisa, yang bodoh menjadi pintar.
Untuk mendapatkan itu semua memang perlu proses sehingga dengan proses tersebut kita bisa mengangkat diri kita menjadi orang yang memiliki pengetahuan atau memiliki pengalaman, dalam pengembangan pendidikan tentunya tidak terlepas dari peranan orang tua. Orang tua merupakan penjembatan peroleh pendidikan terhadap anak.
Mulai dari dalam kandungan, peran orang tua sudah bisa kita rasakan dan kita lihat. Orang tua selalu menjaga janin dalam perutnya supaya kelak dia bisa melahirkan dengan baik.
Dalam peranan orang tua dalam pendidikan anak ini tentunya orangtua pun harus memahami tujuan pembelajaran yang kelak dia bisa terapkan dalam mendidik anaknya kelak, untuk apa anak perlu belajar dan bagaimana proses dari pembelajarannya itu sendiri.
References
Marde Pirdata,2009 : Landasan pendidikan” penerbit PT RINKA CIPTA,Jakarta.
A. Sudarjat, 1988.Sosiologi Pendidikan Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayan ,Dirjen PT,P2LPTK.
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru.Bandung : Rosdakarya.
Sulistyowati,E.,Omegawati,W.H.,Hidaya t,M.L. (2013). Biologi Untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Klaten :IntanPariwara.
Sugiyono.(2009). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung : Alfabeta.
Sulistyowati, “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual dan Gaya Kognitif Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Kuta Kabupaten Badung”. Tesis Magister Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, 2010.
Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.Jogjakarta : Pustaka Pelajar.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIPUPI, “Teori Psikologi Pendidikan” dalam Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Ditulis oleh S.P. Sukartini dan M.I.F. Baihaqi, Bandung : IMTIMA, 2007. Hal 141.
Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Uno, B. Hamzah. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta : BumiAksara.
Yudhawati, R dan Haryanto, D. (2011). Teori-teori Dasar PsikologiPendidikan. Jakarta : Prestasi Pustakarya.
Zakiah, Aghniyani, “Pengaruh
Penerapan Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) Bermedia vcd dan lks Terhadap Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa” .Tesis Magister Universitas Sebelas Maret, Surakarta,2008.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Mutiara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:
- The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
- The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
- The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
- The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
- The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
- The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Copyright
Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
