Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lempar Lembing Dengan Menggunakan Modifikasi Lembing Di Kelas Vii Mts Nurul Falah Tunjung Ketug Kab. Serang

Penulis

  • N. Komariah
  • Amniatusshalihat

Kata Kunci:

Modifikasi Lembing, Dan Hasil Belajar Lempar Lembing

Abstrak

Atletik mempunyai peranan penting terhadap cabang-cabang olahraga karena gerakan-gerakannya merupakan gerakan dari seluruh gerakan olahraga. Salah satunya nomor lempar. Proses pembelajaran atletik pada nomor lempar bagi siswa sangat tidak mudah dilakukan, karakteristik siswa yang masih belum mampu menguasai peralatan lempar lembing akan mempengaruhi factor keselamatan peralatan, serta sulit untuk mengajarkan teknik nomor lempar yang rumit.

Oleh akrena itu alat pembelajaran perlu dimodifikasi sedemikian rupa sehingga dapat mempermudah siswa untuk bisa belajar dan memahami gerak dasar lempar lembing.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan modifikasi lembing dapat meningkatkan hasil belajar lempar lembing pada siswa kelas VII MTs Nurul Falah Tunjung Ketug. Permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah apakah modifikasi lembing dapat meningkatkan pembelajaran lempar lembing pada siswa kelas VII MTs Nurul Falah Tunjung Ketug.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Nurul Falah Tunjung Ketug sebanyak 35 orang. Setelah dilakukan pengolahan dan analisis data didapatkan hasil siklus I siklus II memperoleh yaitu 22 orang mengalami peningkatan sebesar 85 %, 2 orang atau sebesar 10% tetap, dan 1 orang mengalami penurunan atau sebesar 5%. Dari hasil analisis dan penghitungan data, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan modifikasi lembing dapat meningkatkan hasil belajar lempar lembing pada siswa kelas VII di MTs Nurul Falah Tunjung Ketug

Referensi

Arikunto, Suharsimi. 2002. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:Rineka Cipta.

Aip Syaifuddin(1992). Keterampilan Atletik. Jakarta.

Depdiknas, 2001, KBK: Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD, Jakarta: Balitbang- Depdiknas.

Dirjen Olahraga, 2002, Kumpulan Permainan Olahraga Tradisional, Jakarta: Ditjen Olahraga, Depdiknas.

Depdikbud 1994.Kamus Besar Bahasa Indoneasia, Jakarta Balai Pustaka 1995 Tes Kesegaran Jasmani Indonesia untuk Anak Umur 10 – 12 Tahun, Jakarta :Pusat Kesegaran jasmani dan Rekreasi

Harsono. 1988. Aspek-aspek Psikologi dalam Coaching. Jakarta: CV. Tambak

International Amateur Athletic Federation.1996. Pengenalan Kepada Teori Pelatihan. Jakarta

Jarver, Jess. 1982. Belajar dan Berlatih Atletik. Bandung. Pionir.

Kosasih. 1985. Pembelajaran Atletik.

Muhadi. 199/1992. Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdikbud. Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan

M. sajoto , 1993. Pendekatan Keterampilan atletik. Jakarta

-----------.(2000). Panduan Kepelatihan. Jakarta: KONI

RusliLutan, 1988 Belajar Ketrampilan Motorik, Jakarta :Balai Pustaka

Sudjana, M.A (1992). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito

Singgih Santoso, 2005, Ststistik Parametrik, Jakarta ,PTElex Media Komputindo

Soekarman, R, 1989, Perkembangan ketrampilan pada Anak dan Remaja; Makalah. Ujung Pandang Simposium Nasional

Sugiyono. 2003. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Unduhan

Diterbitkan

01-09-2018

Terbitan

Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Mutiara

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2018 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta

Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:

  1. Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
  2. Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
  3. Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
  4. Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
  5. Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
  6. Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Hak Cipta

Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).