Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lari Sprint Dengan Menggunakan Permainan Lari Bola Keranjang Pada Siswa Kelas V B Sdn Sukasari 2 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang

Authors

  • Aan Aminudin

Keywords:

Hasil Belajar, Lari Sprint, Permainan Lari Bola Keranjang.

Abstract

Pembelajaran lari sprint siswa kelas V SDN Sukasari 2, Kecamatan Kaduhejo,Kabupaten Pandeglang Tahun Pelajaran 2017/2018, banyak mengalami permasalahan yang timbul dalam pembelajaran dengan hasil pembelajaran siswa yang kurang dari nilai rata-rata dibawah nilai KKM 75 yang telah ditentukan guru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan bermain melalui permainan lari bola keranjang. Apakah ada peningkatan hasil belajar larisprintmelalui permainan lari bola keranjang, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar laris print melalui permainan lari bola keranjang pada siswa kelas V SDN Sukasari 2, Kecamatan Kaduhejo,

Kabupaten Pandeglang Tahun Pelajaran 2017/2018.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Class Action Research), tindakan dalam penelitian ini dibagi dalam dua siklus, dalam tiap siklus menunjukan perkembangan proses pembelajaran jasmani pada materi lari sprint. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sukasari 2 pada semester I tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 42 siswa terdiri atas 23 siswa putra dan 19 siswa putri. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data pada penelitian ini adalah lembar pengamatan, dan tes unjuk kerja siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif.

Data penelitian ini berupa hasil belajar siswa yang meliputi sikap posisi star,posisi saat berlari, dan memasuki garis finish. Data penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran lari sprintmelalui penerapan permainan lari bola keranjang dapat menciptakan pembelajaran lebih aktif, siswa antusias mengikuti pembelajaran dan senang dalam melakukan tugas gerak yang diberikan guru sehingga keterampilan gerak siswa dan penguasaan materi larisprintmeningkat sehingga nilai hasil belajar larisprintyang diperoleh siswa juga meningkat dari kondisi awal persentase siswa yang nilainya mencapai nilai rata-rata sebesar 40dengan persentase 40% dari jumlah keseluruhan siswa, pada tindakan siklus pertama persentase siswa yang nilainya mencapai 64 dengan persentase 64% kemudian pada siklus kedua persentase ketuntasan belajar mencapai 79%.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan permainan lari bola keranjang pada materi pembelajaran lari sprintdapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas V SDN Sukasari 2 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang. Penulis memberi saran bagi guru hendaknya terus berusaha untuk meningkatkan kemampuannya dalam mengembangkan materi, menyampaikan materi, sehingga kualitas pembelajaran yang dilakukan dapat meningkat sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.

References

Anwar, Ahmad, A (2004) Pendidikan Anak Usia Dini, Bandung Alfhabeta

Arikunto, Suharsimi. Penelitian Tindakan Kelas .(Jakarta:bumi aksara 2002.

Dasar-dasar Atetik, Drs, Djumidar Universitas Terbuka

Dadan Heryana, 2010. Lari Sprint Atletik. Tersedia pada http://materipenjasorkes.blogspot.co

m/2012/08/teknik-star-jongkok-danlari-jarak.html diakses pada 12 september 2017.

Roji. 2007. Pendidikan Jasmani olahraga dan Kesehatan. Erlangga.

Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT Gramedia infodanpengertian.blogspot.co.id Siswoyo, Dedi.2013.Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli

M. Djumijar. 2004. Atletik tersedia pada http://www.google.com/search?q=pengertian+lari+sprint&client=firefox diakses pada 12 september 2017

(online) http:// pengertian-pembelajaranmenurut-para.html) diakses 5 mei 2017

http://widhiieaprilia.blogspot.com/p/blogpage_16.html

Yosaphat Sumardi, 2000. Dasar – Dasar Atletik. Universitas Terbuka. Depdikbub

Pengertianhasil belajar http://Pengertianhasilbelajar.google.com diakses pada tanggal 22 agustus 2017

http://www.google.com/search?=modo.net ? From online diakses pada tanggal 12 september 2017

Pengertian hasil belajar dan pembelajaran http://Sunarto.worpress.com, diakses pada 12 september 2017.

(https://journal.unnes.ac.id.>article>view).

http://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.htm

www.kumpulandefinisi.com

Downloads

Published

01-09-2019

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.