Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Melaui Metode Bercerita

Authors

  • Agung Nurul Hidayat
  • Enjum Maryanti

Keywords:

Kreativitas menggambar, metode bercerita

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai bagaimana meningkatkan kreativitas menggambar anak melaui metode bercerita di TK Aisyiyah Bistanul Athfal Pandeglang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah merode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan secara dua siklus dalam waktu satu semester dengan empat komponen di dalamnya yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi dan refleksi tindakan. Masing masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Instrument penelitian yang diguanakan dalam penelitian tindakan kelas ini meliputi lebar observasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya Peningkatan kreativitas menggambar anak melalui metode bercerita sebelum tindakan, Siklus I, dan Siklus II yang berada pada kriteria berkembang sangat baik (BSB). Pada kondisi awal sebelum tindakan rata-rata pencapaian kreativitas menggambar anak hanya 30% dan pada Siklus I kreativitas menggambar anak meningkat menjadi 50%, peningkatan pada kondisi awal dan Siklus I sebesar 20%. Pada Siklus II peningkatan kreativitas menggambar anak melalui metode bercerita menjadi 90% peningkatan persentase kreativitas menggambar anak melalui metode bercerita antara Siklus I dengan Siklus II sebesar 40%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode bercerita dapat meningkatan kreativitas menggambar anak pada kelompok B di TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL Kelurahan Kabayan Kecamatan Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten.

References

Acep Yoni. 2010. Teknik Penelitian Tindakan Kelas. http://repo.iaintulungagung. ac.id/5557/6/BAB%20III.pdf, diunggah pada tanggal 17 Juli 2018, pukul : 14.00 WIB.

Drs. Ahmad Susanto, M.Pd. 2014. Perkembangan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Para Ahli. Bandung : Citra Gemilang.

Dr. Abdul Azis Abdul Mjid.(2013). Metode Bercerita.Jakarta : Rineka Cipta.

Euis Karwati, S.Kom, M.Pd. & Donni Juni Priansa, S.Pd, SE, S.S, MM.(2015). Manajemen Kelas, Clasroom Management. Bandung : Alfabeta.

Hajar Pamadhi & Evan Sukardi S. (2011). Seni Keteramilan Anak. Modul 1-9, Jakarta : Universitas Jakarta.

Prof. Dr. Utami Munandar. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta : Rineka Cipta. Sanjaya, 2011. Penelitian Tindakan Kelas, Jakart : Graha Media.

Suharsimi Arikunto. 2010. Implementasi Penelitian Tindakan Kelas Sesuai SOP.Bandung : Pramadha Yudha.

https://tabloidsimeulue.wordpress.com/2013/04/07/guru-memegang-perananpenting-dalam-dunia-pendidikan/.Diakses tanggal 17 Juli 2018 pukul : 12.15.

https://eprints.uny.ac.id/15159/1/KETERAMPILAN%20BERBICARA%20M ELALUI%20METODE%20BERC ERITA.pdf, diakses pada tanggal 19 Juli 2018 pukul 10.00.

http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PGTK/196510011998022-ERNAWULAN_SYAODIH/makal ah_perk_sosial.pdf. diakses pada tanggal 19 Juli 2018 pukul 15.30.

https://www.researchgate.net/publication/321487183_Kreativitas_Guru_dan_Siswa_melalui_Pembelajaran_Etnomatematika_Sunda. diakses pada tanggal 21 Juli 2018 pukul 11.15.

Downloads

Published

01-09-2019

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.