Meningkatakan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran Pada Kelompok B Di Tp Paud Mawar Ii Desa Tegalongok Kec. Koroncong Kab Pandeglang
Keywords:
Meningkatkan Kemampuan EmosionalAbstract
Dalam kaitannya dengan proses sosial, emosi dapat muncul sebagai akibat adanya hubungan atau interaksi sosial antara individu, kelompok, dan masyarakat. Metode bermain peran yang merupakan salah satu metode belajar yang berumpun kepada metode perilaku yang diterapkan dalam kegiatan pengembangan, Karakteristiknya adalah adanya kecenderungan memecahkan tugas belajar dalam sejumlah perilaku yang berurutan, konkret dan dapat di amati. Oleh karena itu metode bermain peran dapat diterapkan dalam pembajaran untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelas B yang berusia 5- 6 Tahun sebanyak 15 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi.
Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan sosial emosional anak meningkat dengan diterapkannya metode bermain peran dengan presentase dari data awal sebelum pelaksanaan siklus I, siklus II, dan siklus III. Ketika pra siklus kemampuan anak belum berkembang (BB) sebanyak 47%. Kemudian ketika dilakukan siklus I anak yang perkembangannnya mulai berkembang (MB) mulai meningkat menjadi 67%. Karena siklus I belum mencapai indikator, maka dilakukan siklus II. Siklus II mulai terlihat perkembangan anak yang sesuai harapan (BSH) sebesar 33%. Karena pada siklus II perkembangan anak masih di rasa belum maksimal maka dilakukan siklus III dengan hasil anak yang berkembang sangat baik (BSB) mencapai 86%. Dengan persentase yang diperoleh dari pelaksanaan silus III tersebut termasuk kriteria sangat baik.
Dengan demikian latihan bermain peran dapat mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak kelompok B PAUD MAWAR II Ds. Tegalongok Kec. Koroncong Kab. Pandeglang Tahun Ajaran 2015/2016, sehingga saran kepada guru bahwa bermain peran merupakan alternatife yang dapat digunakan untuk mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak.
References
Ahmad Susanto, 2011, Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya, Kencana Prenandemedia Group, Jakarta.
Ardy Novan Wiyani,2014, Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini, Gava Media,Yogyakarta.
Dimyati Johni, 2013, Metodologi Penelitian pendidikan dan Aplikasinya Pada Pendidik Anak Usia Dini (PAUD), Kencana Prenanda Media Group,Jakarta.
Permendiknas No. 58 Tahun 2009. Sudarna, 2014, Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter, Genius Publisher, Yogyakarta.
Ardy Novan Wiyani, 2013, Bina Karakter Anak Usia Dini,Ar-Ruzz Media, Jogjakarta.
Moeslichatoen, 2004, Metode Pengajaran di Taman Kanakkanak, PT Rineka Cipta, Jakarta.
Kurniati Euis, Rachmawati Yeni, 2010, Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak, Kencana Prenanda Media Group,Jakarta.
Diana Mutiah, 2010, Psikologi Bermain Anak Usia Dini, Kencana Prenanda Media Group, Jakarta.
Munandar Utami,1999,Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, PT Grasindo, Jakarta.
Arriyani, Neni, 2000, Sentra Main Peran, Sekolah Al Falah., Jakarta Timur Mashar, Riana, 2011, Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya, Prenada Media, Jakarta. Musfiroh, Takdiroatun, 2010, Cerdas melalui Bermain, Cara Mengasah Multiple Intelligences pada Anak Usia Dini,Grasindo,Jakarta.
Suranto, 2011, Komunikasi Interpersonal, Graha ilmu, Yogyakarta
Masitoh dkk, 2005, Pendekatan Pembelajaran Aktif di Taman Kanak-Kanak, Dirjen Dikti PPLPTK Departemen P dan K, Jakarta.
Munir, 2009, Pembelajaran Jarak Jauh: Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Alfabet, Bandung.
M. Ramli, 2005, Pendampingan Perkembangan Anak Usia Dini, Dirjen Dikti PPLPTK Departemen P dan K, Jakarta.
Nana Sudjana & Ibrahim,2004,Penelitian dan Penelitian Pendidikan, PT Sinar Baru, Bandung.
Rusdinal dkk, 2005, Pengelolaan kelas di Taman Kanak-Kanak ,Dirjen Dikti PPLPTK Departemen P dan K, Jakarta.
Rosmala Dewi, 2005, Berbagai Masalah Anak TK,Dirjen Dikti PPLPTK Departemen P dan K, Jakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Jurnal Pendidikan Mutiara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:
- The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
- The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
- The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
- The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
- The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
- The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Copyright
Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.
