Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lari Sprint Dengan Menggunakan Permainan Lari Bola Keranjang Pada Siswa Kelas V B Sdn Sukasari 2 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang

Penulis

  • Aan Aminudin

Kata Kunci:

Hasil Belajar, Lari Sprint, Permainan Lari Bola Keranjang.

Abstrak

Pembelajaran lari sprint siswa kelas V SDN Sukasari 2, Kecamatan Kaduhejo,Kabupaten Pandeglang Tahun Pelajaran 2017/2018, banyak mengalami permasalahan yang timbul dalam pembelajaran dengan hasil pembelajaran siswa yang kurang dari nilai rata-rata dibawah nilai KKM 75 yang telah ditentukan guru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan bermain melalui permainan lari bola keranjang. Apakah ada peningkatan hasil belajar larisprintmelalui permainan lari bola keranjang, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar laris print melalui permainan lari bola keranjang pada siswa kelas V SDN Sukasari 2, Kecamatan Kaduhejo,

Kabupaten Pandeglang Tahun Pelajaran 2017/2018.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Class Action Research), tindakan dalam penelitian ini dibagi dalam dua siklus, dalam tiap siklus menunjukan perkembangan proses pembelajaran jasmani pada materi lari sprint. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sukasari 2 pada semester I tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 42 siswa terdiri atas 23 siswa putra dan 19 siswa putri. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data pada penelitian ini adalah lembar pengamatan, dan tes unjuk kerja siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif.

Data penelitian ini berupa hasil belajar siswa yang meliputi sikap posisi star,posisi saat berlari, dan memasuki garis finish. Data penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran lari sprintmelalui penerapan permainan lari bola keranjang dapat menciptakan pembelajaran lebih aktif, siswa antusias mengikuti pembelajaran dan senang dalam melakukan tugas gerak yang diberikan guru sehingga keterampilan gerak siswa dan penguasaan materi larisprintmeningkat sehingga nilai hasil belajar larisprintyang diperoleh siswa juga meningkat dari kondisi awal persentase siswa yang nilainya mencapai nilai rata-rata sebesar 40dengan persentase 40% dari jumlah keseluruhan siswa, pada tindakan siklus pertama persentase siswa yang nilainya mencapai 64 dengan persentase 64% kemudian pada siklus kedua persentase ketuntasan belajar mencapai 79%.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan permainan lari bola keranjang pada materi pembelajaran lari sprintdapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas V SDN Sukasari 2 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang. Penulis memberi saran bagi guru hendaknya terus berusaha untuk meningkatkan kemampuannya dalam mengembangkan materi, menyampaikan materi, sehingga kualitas pembelajaran yang dilakukan dapat meningkat sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.

Referensi

Anwar, Ahmad, A (2004) Pendidikan Anak Usia Dini, Bandung Alfhabeta

Arikunto, Suharsimi. Penelitian Tindakan Kelas .(Jakarta:bumi aksara 2002.

Dasar-dasar Atetik, Drs, Djumidar Universitas Terbuka

Dadan Heryana, 2010. Lari Sprint Atletik. Tersedia pada http://materipenjasorkes.blogspot.co

m/2012/08/teknik-star-jongkok-danlari-jarak.html diakses pada 12 september 2017.

Roji. 2007. Pendidikan Jasmani olahraga dan Kesehatan. Erlangga.

Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT Gramedia infodanpengertian.blogspot.co.id Siswoyo, Dedi.2013.Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli

M. Djumijar. 2004. Atletik tersedia pada http://www.google.com/search?q=pengertian+lari+sprint&client=firefox diakses pada 12 september 2017

(online) http:// pengertian-pembelajaranmenurut-para.html) diakses 5 mei 2017

http://widhiieaprilia.blogspot.com/p/blogpage_16.html

Yosaphat Sumardi, 2000. Dasar – Dasar Atletik. Universitas Terbuka. Depdikbub

Pengertianhasil belajar http://Pengertianhasilbelajar.google.com diakses pada tanggal 22 agustus 2017

http://www.google.com/search?=modo.net ? From online diakses pada tanggal 12 september 2017

Pengertian hasil belajar dan pembelajaran http://Sunarto.worpress.com, diakses pada 12 september 2017.

(https://journal.unnes.ac.id.>article>view).

http://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.htm

www.kumpulandefinisi.com

Unduhan

Diterbitkan

01-09-2019

Terbitan

Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Mutiara

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2019 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta

Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:

  1. Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
  2. Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
  3. Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
  4. Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
  5. Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
  6. Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Hak Cipta

Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).