Upaya Pengembangan Pembentukan Karakeristik Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Di Paud Sty Harmony

Authors

  • Neni Yuhana

Keywords:

Karakteristik Anak Usia Dini, Permainan Tradisional

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk

  1. Mengetahui peran guru dalam pengembangan pembentukan karakteristik anak usia dini melalui permainan tradisional.
  2. Untuk mengetahui proses kegiatan pengembangan pembentukan karakteristik anak usia dini.
  3. Untuk mengetahui cara guru mengatasi anak yang memiliki karakteristik yang berbeda.
  4. Untuk mengetahui media yang digunakan dalam upaya pengembangan pembentukan karakteristi anak usia dini melalui permainan tradisional.
  5. Untuk mengetahui cara guru mengevaluasi karakteristik anak usia dini melalui permainan tradisional. Yana terdiri dari 25 anak didik.

Waktu penelitian mulai tanggal 07 januari s.d 07 februari 2017 selama 1 bulan. Metode penelitian yaitu deskriptif kualitatif. Pendidikan Anak Usia Dini yang merupakan sarana yang diperlukan anak untuk mempersiapkan diri baik jasmani maupun rohani sebagai bekal untuk memasuki jenjang pendidikan yang selanjutnya.

References

Anwar, Ahmad, A (2004) Pendidikan Anak Usia Dini, Bandung Alfhabeta

Arikunto, Suharsimi. (1993). Prosedur Penenlitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta. Rieneka Cipta.

Atmadibrata, dkk (1982), Permainan Anak-Anak Daerah Jawa Barat. Bandung: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Corbi (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatifdan R&D Bandung: CV Alfabetha

Cropley, A.J. (1994) Lifelong Education : A Stocktaking. Hamburg;UNESCO Institute for Education.

Dikti. (1994). Menyusun Program Belajar Mengajar. Jakarta.

------------ Pendidikan Anak Usia Dini (2002 ) Pelatihan Pengelolaan dan Tenaga Pendidik Kelompok Bermain, Jakarta.

Dit.PADU, DitjenPLSP, Depdiknas, Sekolah Al-Falah, Jakarta Timur dan CCCRT, (2004 ) Lebih Jauh tentang Sentra dan saat Lingkaran, Bermain Anak jilid 1, Pijakkan dan Penilaian Main Anak Usia Dini. Jakarta.

Dirjen Olahraga Depdiknas (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Prasekolah Jakarta.

Hildebrand,Verna.(1986). Introductionto Early Childhood Education, 4th,ed. NewYork:Mac-MillanPublishingCo.

Ibrahim, Rusli. (2002). Landasan Psikologi Pendidikan Jasmani di sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Olah Raga, Departemen Pendidikan nasional.

Kurniati, Euis (2010). Program Bimbingan Untuk Mengembangkan Keterampilan Anak Melalui Permainan Tradisional. Tesis.Tidak diterbitkan.FIP UPI.

Mahendra. Agus (2007). Teori Belajar Mengajar Motorik Bandung:Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan.

Ma’mur, dkk (1999), Manajemen Strategis PAUD, Jogjakarta: Diva Press

Masitoh, dkk .(2007) .Strategi Pembelajaran TK .Jakarta : Universitas Terbuka .

MusfirohT. (2004). Bermain sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan (Stimulasi Multiple Intelligences Anak Usia Taman Kanak-kanak).

Nugraha,A.(2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini, Bandung:Jilsi Foundation.

Samsudin. (2008). Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-kanak, Jakarta: Lintera Prenada Media Grup.

Sofia Hartati (2007). How to be a Good Teacher and to be a Good Mother, Enno Media Jakarta.

Solehudin (2009) Permainan Anak-anak Daerah Jawa Barat Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Syodih,N ,(2008). Metode Penelitian pendidikan, Kerja Sama Program Pasca Sarjana UPI Bandung, Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2009) Metode Penelitian Pendidikan, Bandung:Alfabeta

Sukintaka. (1992). Teori Bermain (D2 PGSD Penjaskes) Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Sumantri, dkk (2007) Metode Pengembangan Fisik Jakarta:Universitas Terbuka.

Taylor,B.(1993). Science Everywhere. Rinehart. United States of Amerika.

Undang-Undang No. 20.Tahun 2003. (2009). Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS). Bandung: Citra Umbara.

Downloads

Published

01-09-2019

Issue

Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Mutiara

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 Jurnal Pendidikan Mutiara

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

License and Copyright Agreement

By submitting a manuscript to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, the author(s) certify and warrant that:

  1. The author(s) are authorized to represent all co-authors in agreeing to the terms and conditions of publication.
  2. The manuscript submitted has not been formally published previously, except in the form of an abstract, part of a lecture or scientific presentation, review, thesis, dissertation, or other permitted preliminary publication.
  3. The manuscript is not currently under review or consideration for publication in any other journal or publication medium.
  4. The publication of the manuscript has been approved by all author(s) and, where applicable, by the relevant authorities of the institution where the research was conducted.
  5. The author(s) have obtained the necessary rights or permissions to use and reproduce any material that has previously been published or is protected by the copyright of another party.
  6. The author(s) agree to the license and copyright terms applicable to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Copyright

Authors submitting manuscripts to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten acknowledge and agree that the copyright of the manuscript and published article is fully assigned to Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, while the publication and management rights are fully vested in the management of Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

The author(s) agree to the transfer of copyright as part of the publication process and are required to submit a Statement of Copyright Transfer in accordance with the requirements established by Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.

Jurnal Pendidikan Mutiara Banten is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.