Peningkatan Keterampilan Pidato Dengan Menggunakan Metode Role Playing Pada Kelas X Ips B Ma Mii Al-Hikmah Cidangiang
Kata Kunci:
Keterampilan Pidato, Metode Role Playing, Hasil Belajar.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran dan penjelasan mengenai 1) Minat siswa dalam pembelajaran keterampilan berpidato dengan menggunakan metode role playing. 2). Keaktifan siswa dalam pembelajaran keterampilan berpidato dengan menggunakan metode role playing. 3). Keterampilan siswa dalam pembelajaran keterampilan berpidato dengan menggunakan metode role playing. Metode penelitian ini yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di kelas X IPS B MA MII Al-Hikmah Cidangiang. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tekhnik observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, yang dilakukan pada siswa kelas X IPS B pada tahap pra siklus dari 31 siswa kemampuan hanya berjumlah 11 siswa atau sebesar 21,88%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I kemampuan siswa meningkat menjadi 20 siswa atau sebesar 57,72%, jumlah kemampuan siswa meningkat pada siklus II sejumlah 25 siswa atau 85,18%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui metode role playing dapat meningkatkan kemampuan pidato siswa pada siswa kelas X IPS B MA MII-Al Hikmah Cidangiang. Dalam pembelajaran berbicara, seorang guru hendaknya kreatif dalam menentukan media keterampilan berbicara agar siswa tidak jenuh dalam megikuti pembelajaran.
Referensi
Abdurrahman, Emha. 2012. Pengertian Pidato. Bandung: Bumi Aksara.
Arikuntom, suharsimi, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi aksara.
Asra. 2009. Prosedur Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Role Playing. Yogyakarta: Absolut.
Athea. 2009. Mahir Berbicara. Bandung: PT Puri Pustaka.
Fadhila, Anisa. 2018. Minat Belajar Pidato dengan Menggunakan Metode Role Playing pada kelas XI IPS 1 Man 19 Jakarta.
Fauzani, Muhammad, dkk. 2015. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Presindo.
Iskandar, wassid, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Pt. Rosdakarya.
Mini. 2014. Langkah-langkah pidato, metode pidato dan tujuan pidato. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nining, 2016. Kemampuan Berpidato. Gorontalo: Voladon.
Purwanto. 2013. Minat. Padang: Angkasa Raya.
Rahmat. 2009. Hakikat Pidato. Jakarta;Prestasi Pustaka.
Sagala. 2009. Kelebihan dan Kekurangan Metode Role Playing. Yogyakarta: Pustaka Islam Madani.
Sanjaya, 2011. Metode Role Playing. Bandung: Angkasa.
Satria. 2008. Pengertian Keterampilan dan Jenisnya. Jakarta: Sarana Aksara Pelita.
Savin. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno. 2008. Hakikat Role playing. Jakarta: Bumi Aksara.
Wiratmaja, Rochiawati. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru Bandung: Rosda Karya Remaja.
Wiyanto, Asul. 2001. Terampil Pidato. Jakarta: Pt Grasindo.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Pendidikan Mutiara
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta
Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:
- Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
- Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
- Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
- Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
- Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
- Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Hak Cipta
Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
