PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR ATLETIK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN JASMANI
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan keterampilan dasar atletik pada mahasiswa program studi Pendidikan Jasmani melalui penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen diberikan pembelajaran atletik dengan menggunakan model pembelajaran langsung yang dikombinasikan dengan permainan edukatif dan umpan balik langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan dasar atletik, seperti teknik lari, lompat, dan lempar, pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Analisis data menggunakan uji t menunjukkan nilai p < 0,05, yang mengindikasikan bahwa model pembelajaran yang diterapkan memberikan pengaruh positif terhadap pengembangan keterampilan dasar atletik. Studi ini juga mengungkapkan bahwa mahasiswa yang terlibat dalam pembelajaran berbasis permainan edukatif menunjukkan tingkat motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan yang lebih interaktif dan menyenangkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran atletik. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang inovatif, seperti kombinasi model pembelajaran langsung dengan permainan edukatif dan umpan balik langsung, dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan dasar atletik pada mahasiswa Pendidikan Jasmani. Implikasi praktis dari hasil penelitian ini adalah perlunya pengembangan kurikulum yang lebih dinamis dan adaptif untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran mahasiswa.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Admin Pendukung; Mahpud Yusuf
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Perjanjian Lisensi dan Hak Cipta
Dengan menyerahkan manuskrip kepada Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, penulis menyatakan dan menjamin bahwa:
- Penulis memiliki kewenangan untuk mewakili seluruh penulis bersama (co-authors) dalam menyetujui ketentuan publikasi ini.
- Manuskrip yang diserahkan belum pernah diterbitkan secara resmi sebelumnya, kecuali dalam bentuk abstrak, bagian dari materi kuliah atau presentasi ilmiah, tinjauan, tesis, disertasi, atau bentuk publikasi pendahuluan lainnya yang diperbolehkan.
- Manuskrip tidak sedang dalam proses peninjauan atau pertimbangan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi lainnya.
- Publikasi manuskrip telah memperoleh persetujuan dari seluruh penulis dan, apabila diperlukan, dari pihak yang berwenang pada institusi tempat penelitian dilaksanakan.
- Penulis telah memperoleh hak atau izin yang diperlukan untuk menggunakan dan mereproduksi setiap materi yang sebelumnya telah diterbitkan atau dilindungi oleh hak cipta pihak lain.
- Penulis menyetujui ketentuan lisensi dan hak cipta yang berlaku di Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Hak Cipta
Penulis yang mengirimkan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Pendidikan Mutiara Banten memahami dan menyetujui bahwa hak cipta atas manuskrip artikel sepenuhnya menjadi milik Jurnal Pendidikan Mutiara Banten, sedangkan hak penerbitan dan pengelolaan publikasi berada sepenuhnya pada pengelola Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Penulis menyetujui pengalihan hak cipta tersebut sebagai bagian dari proses publikasi dan wajib memberikan Surat Pernyataan Pengalihan Hak Cipta sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh Jurnal Pendidikan Mutiara Banten.
Jurnal Pendidikan Mutiara Banten diterbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
