Pedoman Penulis

Jurnal Pendidikan Mutiara merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan secara berkala oleh [Sekolah Tinggi Keguruan dan llmu Pendidikan (STKIP) Mutiara Banten]. Jurnal ini menjadi media publikasi ilmiah untuk mendiseminasikan hasil penelitian, kajian ilmiah, dan pemikiran akademik di bidang pendidikan kepada akademisi, praktisi pendidikan, mahasiswa, serta pihak lain yang memiliki minat dalam pengembangan ilmu dan praktik pendidikan.

Jurnal Pendidikan Mutiara menerima artikel ilmiah yang membahas berbagai isu dalam bidang pendidikan dan pembelajaran. Ruang lingkup jurnal meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

1. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), meliputi perkembangan dan pembelajaran anak, permainan edukatif, kurikulum, media dan asesmen, pengasuhan, pendidikan inklusif, serta mutu layanan pendidikan anak usia dini;
2. Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, meliputi pembelajaran pendidikan jasmani, keterampilan gerak dan kebugaran, pendidikan kesehatan, rekreasi edukatif, pendidikan jasmani adaptif, serta pembinaan olahraga pelajar dan mahasiswa;
3. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, meliputi pembelajaran keterampilan berbahasa, literasi, bahan ajar dan asesmen, apresiasi sastra, linguistik terapan, serta bahasa, sastra, dan kearifan lokal yang berkontribusi terhadap pendidikan;
4. Pendidikan Teknologi Informasi, meliputi pembelajaran informatika, media dan aplikasi pendidikan, pembelajaran daring, literasi digital, berpikir komputasional, kecerdasan artifisial untuk pendidikan, serta evaluasi teknologi pembelajaran;
5. Kurikulum dan pengembangan pembelajaran;
6. Profesionalisme dan pengembangan kompetensi pendidik;
7. Pendidikan karakter dan pendidikan inklusif;
8. Kearifan lokal dan pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan; dan
9. Manajemen strategik, kepemimpinan, dan keberlanjutan lembaga pendidikan, sepanjang memiliki keterkaitan langsung dengan bidang utama jurnal.

Jurnal Pendidikan Mutiara menerima artikel dalam Bahasa Indonesia.

Penulis wajib memastikan bahwa artikel yang disubmit ke Jurnal Pendidikan Mutiara belum pernah diterbitkan dan tidak sedang dalam proses peninjauan untuk diterbitkan pada jurnal atau media publikasi ilmiah lainnya.

Setiap artikel yang dinyatakan memenuhi persyaratan awal akan melalui proses peer review secara anonim (blind review) oleh reviewer yang ditunjuk oleh Dewan Editor Jurnal Pendidikan Mutiara. Aspek yang dipertimbangkan dalam proses review meliputi:

1. Kesesuaian artikel dengan fokus dan ruang lingkup jurnal;
2. Kebaruan dan kontribusi artikel terhadap pengembangan ilmu pengetahuan
3. Kualitas dan ketepatan metodologi penelitian;
4. Kualitas analisis dan pembahasan;
5. Kejelasan penyajian serta kesesuaian dengan standar penulisan ilmiah; dan
6. Kontribusi hasil penelitian terhadap pengembangan teori maupun praktik pendidikan.

Pedoman Penulis:

Ketentuan umum dan format naskah

Naskah berupa penelitian orisinal atau tinjauan sistematis. Pendekatan dapat berupa kuantitatif, kualitatif, metode campuran, penelitian tindakan, atau penelitian dan pengembangan. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia yang baku atau bahasa Inggris yang jelas dan konsisten.

Seluruh penulis harus menyetujui isi dan pengiriman. Naskah tidak sedang dipertimbangkan jurnal lain. Jika dikembangkan dari tugas akhir, laporan, atau karya yang pernah disebarluaskan, jelaskan asal, status publikasi, dan perbedaannya dalam surat pengantar kepada editor.

Komponen	Ketentuan penyiapan
Berkas dan halaman	Microsoft Word (.docx); A4; margin 2,54 cm pada semua sisi; nomor halaman berurutan.
Isi artikel	Times New Roman 11 pt; spasi 1,5; satu kolom; rata kiri dan kanan; jarak setelah paragraf 6 pt.
Panjang naskah	15–20 halaman termasuk tabel, gambar, pernyataan pendukung, dan daftar pustaka. Penyimpangan panjang dijelaskan kepada editor.
Judul	Times New Roman 14 pt, tebal, rata tengah. Gunakan kapital pada awal kata utama; kata tugas tetap huruf kecil kecuali di awal judul.
Identitas	Nama tanpa gelar dan afiliasi 11 pt; email korespondensi 11 pt miring. Gunakan nomor afiliasi jika diperlukan.
Abstrak	Bahasa Indonesia dan Inggris; masing-masing maksimal 200 kata; satu paragraf; 10 pt miring; spasi tunggal.
Kata kunci	5–7 kata atau frasa; 11 pt miring; dipisahkan titik koma; tersedia padanan bahasa Inggris.
Judul bagian	11 pt tebal, rata kiri; gunakan Heading 1. Subjudul memakai Heading 2; kapitalisasi kalimat.
Tabel dan keterangan	10 pt; judul tabel di atas; keterangan gambar di bawah; setiap jenis diberi nomor berurutan.
Daftar pustaka	APA edisi ke-7; 11 pt; spasi tunggal; indentasi gantung 1,27 cm.

Template ini merupakan format pengiriman naskah satu kolom. Volume, nomor, DOI, riwayat proses, dan tata letak versi terbit ditetapkan redaksi. Penulis tidak perlu mengisi identitas terbitan tersebut.

Gunakan istilah dan singkatan secara konsisten. Jelaskan singkatan pada kemunculan pertama. Hindari penggunaan tab atau spasi berulang untuk mengatur posisi teks; gunakan pengaturan paragraf, tabel, dan gaya Word.

Susunan dan isi artikel

Judul dan identitas penulis
Judul menyebutkan pokok persoalan atau hubungan yang diteliti secara ringkas dan spesifik. Nama, urutan penulis, afiliasi, serta email korespondensi harus sama dengan metadata pada sistem jurnal. Afiliasi mencakup unit atau program studi, institusi, kota, dan negara. ORCID dapat ditambahkan jika tersedia

Abstrak dan kata kunci
Tuliskan masalah atau alasan penelitian secara singkat, tujuan, desain, sumber data atau partisipan, cara analisis, temuan utama, serta implikasi pendidikan. Hasil harus konkret dan sesuai isi naskah. Hindari sitasi, rumus, dan singkatan yang belum dijelaskan. Kedua versi bahasa harus memuat informasi dan angka yang sama. Kata kunci mewakili konsep, konteks, atau pendekatan yang membantu penelusuran artikel.

Pendahuluan
Jelaskan persoalan pendidikan dengan dukungan bukti, ringkas temuan penelitian terdahulu, dan tunjukkan kesenjangan yang belum terjawab. Terangkan kontribusi penelitian dan tujuan atau pertanyaannya. Kerangka teori ditempatkan di dalam pendahuluan; dapat menggunakan subjudul. Susun hipotesis hanya jika sesuai desain. Hindari daftar definisi yang tidak digunakan dalam analisis.

Metode penelitian
Uraikan desain, konteks dan waktu yang relevan, pemilihan sumber data atau partisipan, instrumen, langkah pengumpulan data, dan cara analisis. Bedakan jumlah yang direkrut, berpartisipasi, dan masuk analisis; jelaskan data hilang dan alasan eksklusi. Definisi operasional, indikator, serta uji mutu instrumen dijelaskan sesuai jenis penelitian.

Pada penelitian kualitatif, terangkan pembentukan kode atau kategori dan pemeriksaan keabsahan yang benar-benar dilakukan. Pada penelitian kuantitatif, jelaskan pengukuran, asumsi, uji statistik, dan dasar interpretasinya. Pada penelitian pengembangan, jelaskan tahap pengembangan, validasi, dan uji pengguna. Tinjauan sistematis harus menjelaskan basis data, waktu dan strategi pencarian, kriteria seleksi, penilaian mutu, serta sintesis studi.

Penelitian yang melibatkan manusia menjelaskan persetujuan partisipasi, perlindungan identitas, dan persetujuan etik sesuai ketentuan institusi. Untuk anak, jelaskan persetujuan orang tua atau wali dan kesediaan anak sesuai prosedur yang berlaku. Nomor izin atau persetujuan hanya dicantumkan apabila benar-benar tersedia.

Hasil dan pembahasan
Susun temuan menurut pertanyaan penelitian dan dukung dengan bukti yang dapat ditelusuri. Jelaskan makna temuan, perbandingannya dengan studi terdahulu, kontribusi, serta penerapan dalam pendidikan. Bedakan hasil yang sudah diuji dengan implikasi yang masih berupa usulan. Hindari klaim sebab akibat atau efektivitas yang tidak didukung desain.

Kesimpulan dan rekomendasi
Jawab tujuan penelitian berdasarkan temuan utama. Jelaskan implikasi praktis atau teoretis, keterbatasan penelitian, serta rekomendasi yang sebanding dengan bukti. Jangan memasukkan data baru. Saran ditujukan kepada pihak tertentu dengan tindakan yang dapat dipahami.