Peningkatan Kemampuan Bekerjasama Melalui Metode Bermain Pada Kelompok B Di Paud Bkb Kemas Pancasona Puloampel
Kata Kunci:
Kemampuan Bekerjasama, Metode Bermain , Pendidikan Anak Usia Dini.Abstrak
Dalam penelitian ini, Tujuan yang hendak dicapai peneliti adalah untuk meningkatkan kemampuan bekerjasama melalui metode bermain pada anak kelompok B di PAUD BKB KEMAS PANCASONA Puloampel. Peneliti menggunakan metode bermain melalui bermain kooperatif. Bermain kooperatif dilakukan secara berkelompok, masingmasing anak memiliki peran dan memiliki bagian-bagian yang untuk dikerjakan sehingga dapat mencapai tujuan permainan, Berdasarkan hasil penelitian bahwa metode bermain untuk meningkatkannya kemampuan bekerjasama anak kelompok B PAUD BKB PANCASONA Kabupaten Serang. Dari hasil peningkatan kemampuan bekerjasama sebelum tindakan menunjukkan hasil rata-rata 52,1% setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 21,8% menjadi 73,9%. Pada akhir siklus II mengalami peningkatan sebesar 18,69% menjadi 92,59%. Peningkatan tersebut telah mencapai indikator keberhasilan, yaitu memperoleh kriteria sangat baik.
Referensi
Ali Nugraha & Yeni Rachmawati. (2010). Metode Pengembangan Sosial Emosional. Jakarta: Universitas Terbuka.
Baharuddin. (2009). Pendidikan Dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Arruzz Media.
Depdiknas. (2008). Kurikulum Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Balitbang Kurikulum.
Djam’an Satori & Aan Komariah. (2011). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabet
Ernawulan Syaodih. (2010). Bimbingan Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.
Harun Rasyid., Mansyur., Suratno. (2012). Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Multi Pressindo.
H Syamsul Yusuf LN. (2008). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Indah Wulandari. (2013). Biarkan Anak Bermain. Republika (9 September 2013). Hlm. 20.
Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
M. Ramli. (2011) Pendampingan Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.
Maria J. Wantah. (2012). Pengembangan Disiplin Dan Pembentukan Moral Pada Anak Usia Dini. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik..
Moeslichatoen R. (2011). Metode Pengejaran Di Taman Kanak- Kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.
Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Slamet Suyanto. (2011). Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat.
Suharsimi Arikunto. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto., Suhardjono., Supardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto., Suhardjono. Supardi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Tadkiroatun Musfiroh. (2011). Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Tenaga Akademik.
Wijaya Kusuma & Dedi Dwitagma. (2010). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Edisi Kedua. Jakarta: Indeks Permata Puri Media
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Pendidikan Mutiara
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
