STRATEGI KREATIF DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SOSIAL DAN EMOSIONAL ANAK MELALUI PERMAINAN EDUKATIF
Kata Kunci:
kecerdasan sosial emosional, permainan edukatif, strategi kreatif, usia dini, pembelajaran interaktifAbstrak
Perkembangan kecerdasan sosial dan emosional anak merupakan aspek krusial dalam
membentuk karakter, kemampuan berinteraksi, serta pengelolaan emosi sejak dini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi kreatif yang dapat diterapkan
melalui permainan edukatif sebagai sarana peningkatan kecerdasan sosial dan emosional
anak usia dini. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, studi ini menganalisis
berbagai model permainan interaktif yang dirancang untuk menstimulasi empati, kerja
sama, pengendalian emosi, serta komunikasi efektif dalam konteks kegiatan belajar yang
menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi unsur kreatif seperti cerita
interaktif, permainan peran, dan aktivitas berbasis masalah mampu mendorong anak untuk
mengenali dan mengelola emosi mereka sekaligus membangun relasi sosial yang positif.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa permainan edukatif yang dirancang secara inovatif
dan kontekstual dapat menjadi strategi efektif dalam memperkuat aspek sosial-emosional
anak secara holistik.
Referensi
Angkur, R., Sari, N. P., & Lestari, D. (2025).
Strategi
Guru
dalam Mengembangkan
Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia,
(1), 45–56.
Goleman, D. (2000). Emotional Intelligence:
Why It Can Matter More Than IQ. Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Hurlock, E. B. (1997). Perkembangan Anak
(Edisi Keenam). Jakarta: Erlangga.
JURNAL PENDIDIKAN MUTIARA
Vol. 9 No. 1 Juni 2025
Mafaza, A. N., & Vinayastri, H. (2021).
Pengembangan
Instrumen
Observasi
Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini.
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini,
(2),
–1243.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1234
Oktaviani, R. (2022). Peningkatan Kecerdasan
Emosional Anak Melalui Bermain Peran di TK
Aisyiyah. Jurnal Golden Age, 6(1), 78–85.
Savitri, D. (2023). Lingkungan Belajar Positif
untuk Pengembangan Emosi Anak Usia Dini.
Jurnal Pendidikan Holistik, 8(2), 112–120.
Sudaryanti, T., Rahmawati, I., & Nugroho, A.
(2024). Permainan Tradisional sebagai Media
Pengembangan Sosial Emosional Anak. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Anak, 9(1), 33–42.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia
Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya.
Jakarta: Kencana.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Suhanul Baqiyah, Bayu Purnama Galuh, Neni Yuhana, Endih Susilawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
